Quality Planning for Frontier, Remote, and Disadvantaged (3T) Schools in Supporting the Strengthening of Literacy and Numeracy
DOI:
https://doi.org/10.58879/ijcep.v5i3.129Keywords:
3T school quality planning, Literacy and Numeracy, Quality of educationAbstract
School quality planning in the Frontier, Outermost, and Disadvantaged (3T) regions plays a strategic role in supporting the strengthening of student literacy and numeracy amidst limited access, infrastructure, and human resources. This article aims to analyze and describe the quality planning of 3T schools in supporting the strengthening of literacy and numeracy through a literature review. The research method used is a qualitative approach with a descriptive-analytical library research type, utilizing various relevant literature sources such as books, scientific journals, and educational policy documents. The results of the study indicate that 3T school quality planning needs to be prepared systematically and contextually through the formulation of the school's vision, mission, and objectives, analysis of student and environmental needs, literacy and numeracy program planning, strengthening teacher competencies, and ongoing monitoring and evaluation mechanisms. Stakeholder involvement and utilization of local potential are key factors in addressing the gap in education quality in 3T regions. With targeted and sustainable quality planning, 3T schools have the potential to improve the quality of literacy and numeracy learning while reducing disparities in education quality between regions.
References
Ali, N. B. V., Setiawan, I. M. B., Joko, B. S., Ulumuddin, I., & Julizar, K. (2018). Evaluasi Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Annafilah, A. A., Diniyah, A., Martareza, A. W., Wijayanti, A., Azizah, D. Z. N., & Kurniawati, I. (2024). Penguatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Melalui Game Edukatif. Guepedia.com.
Armanto, D., Manurung, S. L., Susiana, & Waluyo, S. (2023). Belajar Literasi Numerasi Matematika Untuk Siswa SMP Kelas 7. Umsu Press.
Bastaman, R. (2022). Manajemen Pelatihan Dasar Peningkatan Mutu CPNS. Indonesia Emas Group.
Buni, N. L., Sangadji, M., Aini, K., Aini, S. N., & Aisyah, H. (2025). Kemiskinan dan Ketidaksetaraan. Widina Media Utama.
Dirjen PAUD, Dikdas, dan D. K. (2021). Panduan Penguatan Literasi dan Numerasi di Sekolah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal PAUD, DikDas, dan Dikmen.
Dudung, A., Sudrajat, A., Hasanah, U., Winingsih, L. H., Suprastowo, P., Irmawati, A., & Listiawati, N. (2018). Model Penyelenggaraan Pendidikan untuk Daerah Terdepan, Terluar, dan Tertinggal yang Mengakomodasi Keberagaman Kondisi Lingkungan, Sosial, dan Budaya Setempat (Berbasis Kearifan Lokal). Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Elim, H. I. (2023). Evaluasi dan Peningkatan Belajar Matematika SMP Daerah Tertinggal, Terdepan, dan Terluar (3T): Metode Sederhana Logika Taktis. PAKEM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 189–197.
Eliza, Mutoffar, M. M., & Yuyun, L. (2024). Pintar Literasi dan Numerasi: Panduan Praktis Untuk Guru/Dosen dan Orang Tua. PT. Nasya Expanding Management.
Fitri, A. Z., & Haryanti, N. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Mixed method dan Research and Development. Madani Media.
Gultom, S., Sihombing, D., & Munthe, S. (2025). Membangun Negeri Dari Sekolah. Dotplus Publisher.
Haryanti, N. (2014). Ilmu Pendidikan Islam. Malang: Gunung Samudera.
Haryanti, N., & Hidayati, Y. (2022). Inovasi Model Aplikasi Pembelajaran Online Daring di Sekolah. Purbalingga: Eurika Media Aksara.
Hasanah, U., & Silitonga, M. (2020). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hasibuan, S. (2025). Mutu Pendidikan Pesantren. EDU Publisher.
Jakaria, Y., Widjaja, I., Hijriani, I., Waluyo, P., Raziqiin, K., & Dadan. (2019). Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Daerah 3T (Terluar, Terdepan, dan Tertinggal). Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Karno, E. (2019). Mutu Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran. UHO EduPress.
Mahasiswa PGSD 2021 Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. (2024). Artikel Penelitian di Sekolah Dasar: Menyusuri Inovasi dan Temuan Terkini. Uwais Inspirasi Indonesia.
Mahmud, & Dewi, F. R. (2024). Gerakan Literasi Sekolah. Yayasan Darul Falah.
Mannan, A., Gustiar, Gani, R. A., Purnomo, A., & Karo, R. (2023). Pendidikan Literasi. Selat Media Patners.
Modo, P. S., & Supriyoko. (2020). Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Pada Sekolah Dasar di Daerah Terluar, Terdepan dan Tertinggal (3T). Jurnal Media Manajemen Pendidikan, 2(3), 400–408.
Mudrikah, S., Pahleviannur, M. R., Surur, M., Rahmah, N., Siahaan, M. N., Wahyuni, F. S., Zakaria, & Widyaningrum, R. (2021). Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Teori dan Implementasi. Pradina Pustaka.
Nurdini, Setiadi, K., Septiani, N. J. F. S., Hidayati, W., & Purwanto, E. (2024). Transformasi Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka Belajar. PT. Sada Kurnia Pustaka.
Patmi, S. (2021). Mewujudkan Indonesia Maju Bersama Gagasan Inovatif Generasi Muda. Fianosa Publishing.
Putera, M. T. F., & Rhussary, M. L. (2018). Peningkatan Mutu Pendidikan Daerah 3T (Terdepan, Terpencil, Dan Tertinggal) di Kabupaten Mahakam Hulu. Jurnal Ekonomi Dan Manajemen, 12(2), 144–148.
Putri, I. R., Nasiki, A., & Ambarwati, U. (2024). Kompas Aliansi: Mewujudkan Keterampilan Numerasi dan Literasi di Sekolah Dasar. PT. Penamuda Media.
Rohidin, & Saepudin. (2025). Manajemen Mutu Pendidikan. Greenbook Publishing Indonesia.
Sarwi, Wasino, Nawangsari, O. R., Sulistyowati, Y., Nurikhsani, F. A., & Rahmawati, S. (2025). Masalah Sosial di Indonesia. Cahya Ghani Recovery.
Sidiq, R. (2024). Tranformasi Pembelajaran Melalui Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Guepedia.com.
Singerin, S. (2024). Manajemen Pendidikan. CV. Azka Pustaka.
Solihin, L., Pratiwi, I., Hijriani, I., & Sudrajat, U. (2020). Mengukur Capaian Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS): Merumuskan Instrumen Evaluasi untuk Memajukan Literasi. Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Redaksi:
Sulistio, A., & Haryanti, N. (2021). Strategi Pembentukan Karakter Siswa Berbasis Literasi Digital. Banten: CV. AA. Rizky.
Suryaningrum, S. (2023). Penguatan Kapasitas Guru Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar). Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 6(1), 165–172.
Susanto, D., Sihombing, S., Radjawane, M. M., & Wardani, A. K. (2021). Inspirasi Pembelajaran yang Menguatkan Numerasi pada Mata Pelajaran Matematika untuk Jenjang Sekolah Menengah Pertama. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Direktorat Sekolah Menengah Pertama.
Sutama, Patriana, W. D., Faiziyah, N., & Novitasari, M. (2022). Desain Pembelajaran Berorientasi Literasi Numerasi Sekolah Dasar. Muhammadiyah University Press.
Sutopo, B., Wasliman, L., Mulyanto, A., & Noval, S. R. (2025). Manajemen Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. PT. Arr Rad Pratama.
Tuala, R. P. (2018). Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah. Lintang Rasi Aksara Books.
Ulumi, M. (2023). Manajemen Mutu Sekolah Unggulan. Arr Rad Pratama.
Wahana Visi Indonesia. (2020). Guru Tangguh di Tengah Pandemi: Kumpulan Kisah Para Guru Tangguh di Tengah Pandemi COVID-19 di Daerah 3T. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Yoga, A. T. (2022). Guru Menulis Spirit Literasi. MNC Media Nusa Creative.
Zaenudin, A. (2023). Manajemen Gerakan Literasi Dasar Dalam Menciptakan Learning Society. Rumah Literasi Publishing.
Published
Issue
Section
Copyright (c) 2025 Norhanah, Jasiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
